{"id":1082,"date":"2022-02-20T21:09:37","date_gmt":"2022-02-20T20:09:37","guid":{"rendered":"http:\/\/laurtho.fr\/?p=1082"},"modified":"2022-03-19T14:55:26","modified_gmt":"2022-03-19T13:55:26","slug":"extension-pour-bien-lu-bien-vu-les-elements-distincts-pour-creer-les-scenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurtho.fr\/?p=1082","title":{"rendered":"Extension pour Bien Lu Bien Vu: les \u00e9l\u00e9ments distincts pour cr\u00e9er les sc\u00e8nes (8)"},"content":{"rendered":"\n

Je vous propose un nouveau support pour optimiser le mat\u00e9riel de base et tout particuli\u00e8rement pour inciter la repr\u00e9sentation mentale<\/span> n\u00e9cessaire \u00e0 la compr\u00e9hension en lecture:<\/p>\n\n\n\n

A partir d’\u00e9l\u00e9ments distincts \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger sur ce blog<\/span>, on pourra constituer chaque sc\u00e8ne de chaque th\u00e8me, pour un travail de compr\u00e9hension de la lecture<\/strong>, d’attention visuell<\/strong>e, ou encore d‘expression orale ou \u00e9crite<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rents usages sont d\u00e9crits une fois, pour le th\u00e8me FRUITS, et restent valables pour chaque th\u00e8me!<\/p>\n\n\n\n

Je mets \u00e0 votre disposition, plus bas, ces \u00e9l\u00e9ments “d\u00e9coup\u00e9s”, en respectant les proportions souhaitables pour composer les sc\u00e8nes. A vous de les imprimer dans une quantit\u00e9 “minimale” pour cr\u00e9er une seule sc\u00e8ne \u00e0 la fois, ou bien en les multipliant de fa\u00e7on \u00e0 pouvoir cr\u00e9er les 16 sc\u00e8nes de chaque th\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

NB: Cette page est en construction…les th\u00e8mes arriveront donc progressivement!<\/p>\n\n\n\n

  1. Les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires pour cr\u00e9er les sc\u00e8nes du th\u00e8me<\/span> FRUITS:<\/li><\/ol>\n\n\n\n
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    photo de l’ensemble des \u00e9l\u00e9ments du th\u00e8me “fruits”, une fois d\u00e9coup\u00e9 et plastifi\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    [NB: Les ananas et les kiwis sont volontairement en trop, \u00e0 vous de les ajouter ou pas au stock de fruits, comme des “leurres” \u00e9ventuels.]<\/p>\n\n\n\n

    Un premier usage:<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

    Un travail d’attention visuelle<\/strong><\/span> et d’organisation<\/strong><\/span>: il s’agira de reproduire les cartes-dessins du jeu de base (ou les photos de corbeilles mises \u00e0 disposition sur ce blog), en utilisant les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9coup\u00e9s: <\/p>\n\n\n\n

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    Created with GIMP<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Un deuxi\u00e8me usage:<\/strong><\/span> repr\u00e9sentation mentale\/compr\u00e9hension<\/span> de la lecture<\/span><\/p>\n\n\n\n

    En utilisant les cartes-textes du jeu de base ou les cartes-textes simplifi\u00e9s pr\u00e9sentes sur ce blog, on pourra composer chaque corbeille. NB: La plupart des textes du jeu de base laissent beaucoup de latitude en terme d’interpr\u00e9tation, du moins pour le th\u00e8mes Fruits (cf la photo ci-dessous \u00e0 gauche, o\u00f9 j’ai choisi librement d’utiliser toutes les sortes de fruits disponibles). Les textes simplifi\u00e9s sont plus “cadrants”, la disposition dans la corbeille restant libre:<\/p>\n\n\n\n

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    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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    Un 3\u00e8me usage<\/span>:<\/strong><\/a>
    Download<\/a><\/div>\n\n\n\n

    L’usage d\u00e9crit juste au-dessus, peut servir d’\u00e9tape dans la compr\u00e9hension, pour jouer au loto\/texte sur image du jeu de base: on peut d’abord constituer la corbeille apr\u00e8s lecture du texte complexe ou simplifi\u00e9, puis chercher \u00e0 quelle case-dessin du loto cela correspond…on peut ainsi inciter une vraie d\u00e9marche de repr\u00e9sentation mentale\/compr\u00e9hension de la lecture.<\/p>\n\n\n\n

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    Created with GIMP<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Un 4\u00e8me usage:<\/strong><\/span> de la cr\u00e9ation, de l’organisation, de l’expression orale et\/ou \u00e9crite<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Il est possible de composer\/imaginer n’importe quelle corbeille:<\/p>\n\n\n\n